21.学校若有意愿申请免于评估考察，需在确定审核评估正式启动具体时间后， 在评估系统提交免于评估考察申请。

22.学校做好评建改工作需把立德树人作为评建改工作统领、要正确理解审核评估、构建高校的质量文化、坚持实事求是、要处理好四种关系。

23.《自评报告》要重点阐述学校是“怎么说的”“怎么做的”“做得怎么样”“做得不好的如何改进”“改进效果如何”等。学校撰写《自评报告》时，不得修改一级、二级标题，指标不能少，重点不能丢，同时还要避免撰写与审核评估指标体系无关的内容。

24.学校要按照实事求是的原则开展新一轮审核评估，坚持以事实和数据为依据，准备以下评估相关材料。一是基本材料，二是教学档案，三是《自评报告》及支撑材料，四是引导性材料。

25.线上评估时间为2至4周，线上评估开始后，专家主要进行材料研读，线上调阅材料、在线访谈座谈、听课看课等。参评学校根据专家评估工作需要提供相关材料，落实访谈座谈、听课看课安排，组织相关人员按时参加访谈座谈。入校评估时间为2至4天，入校评估结束后，专家组成员离校，参评学校协助做好经费决算、入校评估材料整理等工作。

26.通过评估，建立起“3+3”报告等常态化资源的累积、分析和使用机制，通过数据对比分析发现工作中的问题和差距，深挖学校“招生一培养一就业”全链条人才培养过程中的短板和弱项，找准整改方向，精准发力，持续改进，不断累积，推动学校教育教学改革不断纵深发展。

27.通过增设对教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置，教材选用工作出现负面问题的处理情况等方面的立德树人“负面清单”，关注高校办学“红线”。

28.新一轮审核评估首次设立征集本科教育教学示范案例举措。征集的案例既可以是示范性、引领性的综合教育教学改革案例，也可以是某一方面特色非常鲜明的教育教学案例。具体可体现在人才培养模式、教育模式、教学模式和管理模式上的重大改革。

29.学校级进行评估整改工作。一是及时总结评估工作，二是建立评估整改工作机制，三是按时提交《整改报告》。

30.新一轮审核评估专家组统一从本科教育教学评估专家库中产生，人数为15-21人。从数量上看，新一轮审核评估专家组呈现“一多一少”的特点；从结构上看，新一轮审核评估专家组呈现“多元全面”的特点。